七月的晚自习，教室里像蒸笼一样，你挥动者手中的纸

扇，不停地煽，我埋头写作业，却感到不热，这是沾了同桌的

的光啊。看你扇的辛苦的样子，真有点不忍心。“哎，别煽

了，我感冒了，你煽得我难受”。“不，我偏要煽，叫你难受

个够？”说着，你停止了写字，将扇子偏向我，煽的更急了。

上世纪七十年代的农村中学，教室里装电扇，那只是幻

想，更多的同学连真正的电扇是啥样子的，都没有见过。下自

习后，你把扇子塞到我书包里，急匆匆的走了。

打开扇子，纸条溜了下来，“明天罚你给我煽，咋样？”

真烦人，总是写纸条子。第二天，我没有按她的指示办，因为

我把扇子留在了家里。近四十年了，这把扇子伴随我上完了高

中，伴随我当了三年农民，伴随我读了四年大学，伴随我工作

了三十一年。

几十年中，很少拿它当作扇子用，偶尔煽几下，马上就看

见了你，你好吗？我的同桌。

炎热的夏天年年有，蒲扇、竹扇，电扇、空调，降温的工

具更新换代快，降温的效果一代比一代好，可始终没有我手中

的它（她）好。当晚，它（她）煽走的是闷热，留住的是清

凉，如今，她留下的是温馨，存贮的是纯真，寄托的是挂牵。

岁月让手中扇子失去了昔日的光彩，岁月也让你我从青年

走到了中年的边沿，岁月让失去的年华更显珍贵。你好吗我的

同桌？什么时候让我落实你在纸条上对我的指示，给你煽一煽

热气，什么时候让我们再共浴中秋月，再牵你的手回家？